Presentación de Wordle en Slideshare

Una vez acabadas las exposiciones sobre herramientas educativas en internet, nosotras hemos publicado la nuestra sobre Wordle en Slideshare, para que cualquier persona que esté interesada en saber acerca de esta herramienta pueda descargárse nuestra presentación y así conocer un poco más Wordle.

A todo aquel que le interese echarle un vistazo puede acceder a ella desde este enlace:
WORDLE.

Nuevas herramientas didácticas

En la pasada clase de teoría de la asignatura de Desarrollo Curricular y Aulas Digitales, finalizamos las sesiones de exposiciones sobre herramientas didácticas. Estuvimos viendo algunas herramientas que nos pueden ser interesantes en nuestra labor como docentes y que pueden motivar a los alumnos en su aprendizaje.
Algunas de ellas fueron:

• Storybird, la cual consiste en una herramienta que nos permite crear cuentos o historias breves a partir de una serie de imágenes que nos ofrece dicha página. Puede ayudar a los niños de primaria a iniciarse con la expresión escrita y, además, a ir trabajando con la imaginación y la creatividad.

• Jclic, es una herramienta que nos puede servir de gran utilidad cuando seamos maestros de primaria, pues nos permite crear todo tipo de actividades para trabajar cualquier área que sea de nuestro interés tratar con los niños. Está muy bien, pues te permite crear el tipo de actividad que quieras, aportándole las características que más creas conveniente. 

• Screenr, nos puede ayudar a realizar tutoriales sobre alguna página web, sobre una herramienta, sobre un programa, etc. Nosotros mismos podemos confeccionar un tutorial des de esta herramienta llamada Screenr y publicarlo para que la gente pueda verlo y aprender a utilizar el programa, herramienta o página web que tú expliques en el tutorial. 

En definitiva, estoy muy satisfecha con los trabajos que hemos realizado sobre las diferentes herramientas didácticas que nos ofrece Internet, pues pienso que nos ha ayudado a  saber cuáles son las adecuadas para su uso en primaria.

Nuevos entornos de enseñanza-aprendizaje

A lo largo de la historia, el hombre ha ido descubriendo de diversas formas aquella información vital o de interés persona.

La mayor parte del tiempo ha sido trasmitida de generación en generación, mediante leyendas, historias familiares...así como a los escritos a mano, los cuales has sido realizados desde hace muchos años, pero lo que de verdad supuso una revolución para el ser humano fue la invención de la imprenta, la cual permitió que la información se difunidiese más rápida y a más gente. Pues bien, las cosas están volviendo a cambiar bruscamente...

Ahora pocas son las personas que para saber una información concreta acuden a una de las tan preciadas enciclopedias que nuestros padres tenían en las estanterías, sino que simplemente con teclear en internet nuestra duda aparecen miles de respuestas (aunque de diferente credibilidad, eso sí).

Debido a este cambio de cómo informarnos sobre el mundo que nos rodea, surge como no podía ser de otra manera maneras alternativas de enseñar, los denominados: espacios tecnológicos.
Estos espacios son tres:
- E-learning: formación integramente on-line, en la cual el profesor y los alumnos no mantienen contacto físico.
-M-learning: formación medio presencial y medio on-line, esta formación intenta coger las ventajas de estas dos formas de enseñanza-aprendizaje.
-B-learning: formación presencial pero dotada de ayudas de dispositivos con acceso a internet, como pueden ser los teléfonos móviles, ordenadores portátiles, tablets...

Ante esta nueva y revolucionaria forma de enseñar se nos presentan varias cuestiones, como la de: ¿puede que un dia lleguen a desaparecer los libros en papel tal y como los conocemos hoy en día? ¿deberíamos permitir a nuestros alumnos el uso del teléfono móvil en clase para buscar información? ¿serían los dispositivos un objeto de distracción en una clase de primaria? ¿la frialdad de la enseñanza on-line puede tener cabida en niños pequeños?

Como veis estas son algunas de las muchas preguntas que nos surgen, pero claro, al ser algo nuevo en comparación con las otras técnicas, los espacios de trabajo nos darán las respuestas a medida que pase el tiempo y se vayan poniendo en práctica, esperemos que con el mejor resultado posible.

Herramientas de Internet y sus usos educativos

En la sesión teórica de esta semana, al igual que en la anterior, se han expuesto distintas herramientas que podemos encontrar en Internet hoy en día y cuáles son sus posibles usos educativos. Además, se han mostrado algunos ejemplos de cómo utilizar cada herramienta.

Mi compañera Marta y yo, dimos una exposición a la clase en la cual explicamos la herrmienta que nos había tocado, Wordle. Esta herramienta, como bien explicamos en una de las entradas de este blog, consiste en hacer una nube de palabras, cogiendo un texto, una dirección URL o una cuenta delicious de referencia. Pensamos que puede ser muy útil a la hora de trabajar varios aspectos en el ámbito escolar y, además, haciéndolo de una forma más entretenida. 

Entre las demás herramientas explicadas, yo destacaría aquellas que más me han llamado la atención:

- El código QR.
- Prezi.
- Slideshare.

En cuanto al código QR, me ha parecido una herramienta muy innovadora y útil a la hora de emplearla en el ámbito educativo. Es una manera en la que los niños pueden aprender de forma más motivadora, y por ello pienso que deberíamos promover su uso.

Haciendo referencia a Prezi, encuentro que es una herramienta diferente de hacer exposiciones en comparación a otros programas de presentación como power point. Des de mi punto de vista, podríamos utilizarla para explicar temas a los niños de una forma distinta a como se suele hacer, con el libro de texto. Esto podría motivar más a los alumnos y, de esta manera, aprender mejor.

Finalmente, Slideshare es una herramienta que podríamos utilizar más en cuanto al ámbito de los maestros, pues nos ayuda a compartir presentaciones de cualquier tema con otros compañeros o incluso con gente que no conozcamos. Esto nos ayudaría a tener material de todo tipo a nuestra disposición.

Formación continua

Esta semana hemos hablado de la enseñanza- aprendizaje y de los miembros que participan en ella.

Como futuros maestros, debemos tener claro nuestro papel como docentes y todo lo que ello conlleva. Es imprescindible que sepamos que el maestro no se forma únicamente en los 4 años de carrera, ya que esos años son solo el inicio a una vida de formación continua. Por ello, el querer ser maestro viene dado más por una vocación que por el simple hecho de "estudiar algo", bajo mi punto de vista. La persona que decide ser maestro y acepta todas sus consecuencias, es aquella persona que siente de verdad que quiere enseñar a los demás y, por supuesto, para ello está preparado para no parar de formarse nunca.

Aquí vemos un punto en el que las TIC juegan un papel importante. Los profesores que en la actualidad están impartiendo en las escuelas, se están esforzando por aprender a enseñar de una forma que ellos no dominan, enseñar con las TIC. Es imprescindible que aprendan, puesto que la sociedad lo exige directa o indirectamente. Este es el más claro de los ejemplos de que un profesor no puede parar nunca de aprender. 

Además, en la etapa Primaria que es para la cual nosotros estamos formándonos, nuestro papel tiene mucha importancia, ya que por un tiempo seremos el modelo de muchos niños y niñas. La motivación en nosotros por enseñar transmite a los niños el entusiasmo que también a ellos les ayuda a motivarse, es decir, un niño aprende mejor si tiene un maestro dispuesto, por sobre todas las cosas, a enseñarle.

Aquí os dejo un artículo que recoge mejor las ideas que he intentado plasmar en esta entrada: "Lor retos de la formación continua de los profesores".

¿La educación se ajusta a las nuevas generaciones?

La reflexión que hoy queremos plasmar en nuestro blog viene dada tras el visionado de dos vídeos relacionados con el tema que estamos tratando en la clase de Desarrollo curricular y aulas digitales.

Estos vídeos son "Crear hoy las escuelas del mañana" de Redes y "Una escuela sin aulas".

La pregunta que debemos hacernos los docentes es ¿Se ajusta la educación que se imparte en las escuelas a la nueva generación? Esto es lo que intenta explicar Richard Gerver en el vídeo de Redes.
Las generaciones de hace unos años estudiaban con libros y más libros, y cuando debían recoger información se pasaban horas y horas en una biblioteca consultando distintas enciclopedias interminables. La generación de hoy en día ha sustituido prácticamente de forma total los libros por los ordenadores y las enciclopedias de las bibliotecas por la gran enciclopedia online, Internet. Observamos una gran evolución de una generacióna otra, sin embargo, ¿qué ha pasado con la educación? ¿también ha evolucionado? Aquí encontramos la cuestión. Al igual que las generaciones han cambiado y han cambiado sus medios de estudio, la educación también lo debería de haber hecho, no obstante, no ha sido así. En la actualidad, la educación impartida en los colegios es igual a la de hace unos años.

Obviamente, la educación ha experimentado ciertos cambios en lo que se refiere a la incorporación de las nuevas tecnologías, las espectativas del profesor hacia sus alumnos no son las mismas, ya que antes se entendía al alumno como un sujeto pasivo de su aprendizaje y en la actualidad se considera al alumno como el protagonista de su propio aprendizaje, y cada vez más se introduce la metodología de enseñanza-aprendizaje caracterizada por la práctica y no meramente por teoría.
Pero aún así, los niños no encuentran la motivación que deben tener a la hora de ir a la escuela a aprender, necesitan algo más, algo no termina de cuadrar con la forma de vida que siguen ahora.

El segundo vídeo es un muy buen ejemplo de cómo intentan que esa motivación esté presente en cada uno de los alumnos a la hora de querer aprender y saber más sobre su entorno. Hablan de una escuela sin aulas, formada por un gran espacio dividido en rincones, por los cuales los alumnos pueden pasearse y ocupar para hacerlo su zona o área de estudio. Además, cada alumno tiene su propio ordenador portátil, por lo cual pueden desplazarse libremente por culaquier rincón.

Los niños aprenden en esta escuela sin necesidad de estar 5 horas sentados en una silla junto a un pupitre y escuchando continuamente la explicación del profesor. El profesor en este tipo de escuelas interviene, por supuesto, pero siempre en un segundo plano, dejando primero que el alumno construya poco a poco su propio aprendizaje y luego le ayuda y le apoya.



Nosotras estamos de acuerdo con que debemos esforzarnos por una educación, no mejor, sino adecuada para la nueva generación.

¿Cuestión de humanismo?

La frase de: "Si un maestro debe ser sustituido por un ordenador ¡Entonces debe hacerlo! nos ha hecho reflexionar sobre nuestra labor y la utilización de las TIC.

En nuestra opinión las nuevas tecnologías deben de ser una ayuda, y simplemente eso, una AYUDA, no podemos delegar todo nuestro trabajo en ellas, ya que como personas que somos necesitamos ese trato entre unos y otros, sobre todo en la etapa de primaria, ya que las TIC en muchos casos pueden ser una herramienta fría y desmotivadora. porque... ¿dónde quedarían entonces esos reconocimientos por parte de la figura que admiramos (docente) con los que tanto nos motivábamos? O...Imaginemos una escuela virtual, niños de 6 años desde sus casas utilizando el ordenador, ¿cómo creeis que será su socialización con niños de su misma edad?

Pero poco a poco encontramos más tecnología, la cual es muy interesante de utilzar, nuestra reflexión es que hay que ir incorporando estos recursos sin olvidarnos de la llamada: "escuela tradicional" en la cual los niños siguen escribiendo con lápiz y papel y usando la goma cuando es necesario, ya que cada día nos cuesta más mandar una carta que un correo, estamos de acuerdo con que es el método más rápido y eficaz, si, pero todos sabemos que no trasmiten lo mismo ni tienen el mismo mérito y esfuerzo.

Volviendo al tema maestros, y sin más preámbulos sostener que somos el futuro y debemos saber que necesitamos trabajar duro para conseguir grandes resultados, eso significa que debemos rendir más que un simple ordenador, lo cual será dificil, pero será una forma gratificante y efectiva de alcanzar nuestro objetivo común: una enseñanza de calidad, la importancia de ir al colegio y la de las relaciones sociales.