Una vez acabadas las exposiciones sobre herramientas educativas en internet, nosotras hemos publicado la nuestra sobre Wordle en Slideshare, para que cualquier persona que esté interesada en saber acerca de esta herramienta pueda descargárse nuestra presentación y así conocer un poco más Wordle.
A todo aquel que le interese echarle un vistazo puede acceder a ella desde este enlace:
WORDLE.
jueves, 29 de marzo de 2012
sábado, 24 de marzo de 2012
Nuevas herramientas didácticas
En la pasada clase de teoría de la asignatura de Desarrollo Curricular y Aulas Digitales, finalizamos las sesiones de exposiciones sobre herramientas didácticas. Estuvimos viendo algunas herramientas que nos pueden ser interesantes en nuestra labor como docentes y que pueden motivar a los alumnos en su aprendizaje.
Algunas de ellas fueron:
En definitiva, estoy muy satisfecha con los trabajos que hemos realizado sobre las diferentes herramientas didácticas que nos ofrece Internet, pues pienso que nos ha ayudado a saber cuáles son las adecuadas para su uso en primaria.
Algunas de ellas fueron:
- Storybird, la cual consiste en una herramienta que nos permite crear cuentos o historias breves a partir de una serie de imágenes que nos ofrece dicha página. Puede ayudar a los niños de primaria a iniciarse con la expresión escrita y, además, a ir trabajando con la imaginación y la creatividad.
- Jclic, es una herramienta que nos puede servir de gran utilidad cuando seamos maestros de primaria, pues nos permite crear todo tipo de actividades para trabajar cualquier área que sea de nuestro interés tratar con los niños. Está muy bien, pues te permite crear el tipo de actividad que quieras, aportándole las características que más creas conveniente.
- Screenr, nos puede ayudar a realizar tutoriales sobre alguna página web, sobre una herramienta, sobre un programa, etc. Nosotros mismos podemos confeccionar un tutorial des de esta herramienta llamada Screenr y publicarlo para que la gente pueda verlo y aprender a utilizar el programa, herramienta o página web que tú expliques en el tutorial.
En definitiva, estoy muy satisfecha con los trabajos que hemos realizado sobre las diferentes herramientas didácticas que nos ofrece Internet, pues pienso que nos ha ayudado a saber cuáles son las adecuadas para su uso en primaria.
martes, 13 de marzo de 2012
Nuevos entornos de enseñanza-aprendizaje
A lo largo de la historia, el hombre ha ido descubriendo de diversas formas aquella información vital o de interés persona.
La mayor parte del tiempo ha sido trasmitida de generación en generación, mediante leyendas, historias familiares...así como a los escritos a mano, los cuales has sido realizados desde hace muchos años, pero lo que de verdad supuso una revolución para el ser humano fue la invención de la imprenta, la cual permitió que la información se difunidiese más rápida y a más gente. Pues bien, las cosas están volviendo a cambiar bruscamente...
Ahora pocas son las personas que para saber una información concreta acuden a una de las tan preciadas enciclopedias que nuestros padres tenían en las estanterías, sino que simplemente con teclear en internet nuestra duda aparecen miles de respuestas (aunque de diferente credibilidad, eso sí).
Debido a este cambio de cómo informarnos sobre el mundo que nos rodea, surge como no podía ser de otra manera maneras alternativas de enseñar, los denominados: espacios tecnológicos.
Estos espacios son tres:
- E-learning: formación integramente on-line, en la cual el profesor y los alumnos no mantienen contacto físico.
-M-learning: formación medio presencial y medio on-line, esta formación intenta coger las ventajas de estas dos formas de enseñanza-aprendizaje.
-B-learning: formación presencial pero dotada de ayudas de dispositivos con acceso a internet, como pueden ser los teléfonos móviles, ordenadores portátiles, tablets...
Ante esta nueva y revolucionaria forma de enseñar se nos presentan varias cuestiones, como la de: ¿puede que un dia lleguen a desaparecer los libros en papel tal y como los conocemos hoy en día? ¿deberíamos permitir a nuestros alumnos el uso del teléfono móvil en clase para buscar información? ¿serían los dispositivos un objeto de distracción en una clase de primaria? ¿la frialdad de la enseñanza on-line puede tener cabida en niños pequeños?
Como veis estas son algunas de las muchas preguntas que nos surgen, pero claro, al ser algo nuevo en comparación con las otras técnicas, los espacios de trabajo nos darán las respuestas a medida que pase el tiempo y se vayan poniendo en práctica, esperemos que con el mejor resultado posible.
La mayor parte del tiempo ha sido trasmitida de generación en generación, mediante leyendas, historias familiares...así como a los escritos a mano, los cuales has sido realizados desde hace muchos años, pero lo que de verdad supuso una revolución para el ser humano fue la invención de la imprenta, la cual permitió que la información se difunidiese más rápida y a más gente. Pues bien, las cosas están volviendo a cambiar bruscamente...
Ahora pocas son las personas que para saber una información concreta acuden a una de las tan preciadas enciclopedias que nuestros padres tenían en las estanterías, sino que simplemente con teclear en internet nuestra duda aparecen miles de respuestas (aunque de diferente credibilidad, eso sí).
Debido a este cambio de cómo informarnos sobre el mundo que nos rodea, surge como no podía ser de otra manera maneras alternativas de enseñar, los denominados: espacios tecnológicos.
Estos espacios son tres:
- E-learning: formación integramente on-line, en la cual el profesor y los alumnos no mantienen contacto físico.
-M-learning: formación medio presencial y medio on-line, esta formación intenta coger las ventajas de estas dos formas de enseñanza-aprendizaje.
-B-learning: formación presencial pero dotada de ayudas de dispositivos con acceso a internet, como pueden ser los teléfonos móviles, ordenadores portátiles, tablets...
Ante esta nueva y revolucionaria forma de enseñar se nos presentan varias cuestiones, como la de: ¿puede que un dia lleguen a desaparecer los libros en papel tal y como los conocemos hoy en día? ¿deberíamos permitir a nuestros alumnos el uso del teléfono móvil en clase para buscar información? ¿serían los dispositivos un objeto de distracción en una clase de primaria? ¿la frialdad de la enseñanza on-line puede tener cabida en niños pequeños?
Como veis estas son algunas de las muchas preguntas que nos surgen, pero claro, al ser algo nuevo en comparación con las otras técnicas, los espacios de trabajo nos darán las respuestas a medida que pase el tiempo y se vayan poniendo en práctica, esperemos que con el mejor resultado posible.
viernes, 9 de marzo de 2012
Herramientas de Internet y sus usos educativos
En la sesión teórica de esta semana, al igual que en la anterior, se han expuesto distintas herramientas que podemos encontrar en Internet hoy en día y cuáles son sus posibles usos educativos. Además, se han mostrado algunos ejemplos de cómo utilizar cada herramienta.
Mi compañera Marta y yo, dimos una exposición a la clase en la cual explicamos la herrmienta que nos había tocado, Wordle. Esta herramienta, como bien explicamos en una de las entradas de este blog, consiste en hacer una nube de palabras, cogiendo un texto, una dirección URL o una cuenta delicious de referencia. Pensamos que puede ser muy útil a la hora de trabajar varios aspectos en el ámbito escolar y, además, haciéndolo de una forma más entretenida.
Entre las demás herramientas explicadas, yo destacaría aquellas que más me han llamado la atención:
- El código QR.
- Prezi.
- Slideshare.
En cuanto al código QR, me ha parecido una herramienta muy innovadora y útil a la hora de emplearla en el ámbito educativo. Es una manera en la que los niños pueden aprender de forma más motivadora, y por ello pienso que deberíamos promover su uso.
Haciendo referencia a Prezi, encuentro que es una herramienta diferente de hacer exposiciones en comparación a otros programas de presentación como power point. Des de mi punto de vista, podríamos utilizarla para explicar temas a los niños de una forma distinta a como se suele hacer, con el libro de texto. Esto podría motivar más a los alumnos y, de esta manera, aprender mejor.
Finalmente, Slideshare es una herramienta que podríamos utilizar más en cuanto al ámbito de los maestros, pues nos ayuda a compartir presentaciones de cualquier tema con otros compañeros o incluso con gente que no conozcamos. Esto nos ayudaría a tener material de todo tipo a nuestra disposición.
Mi compañera Marta y yo, dimos una exposición a la clase en la cual explicamos la herrmienta que nos había tocado, Wordle. Esta herramienta, como bien explicamos en una de las entradas de este blog, consiste en hacer una nube de palabras, cogiendo un texto, una dirección URL o una cuenta delicious de referencia. Pensamos que puede ser muy útil a la hora de trabajar varios aspectos en el ámbito escolar y, además, haciéndolo de una forma más entretenida.
Entre las demás herramientas explicadas, yo destacaría aquellas que más me han llamado la atención:
- El código QR.
- Prezi.
- Slideshare.
En cuanto al código QR, me ha parecido una herramienta muy innovadora y útil a la hora de emplearla en el ámbito educativo. Es una manera en la que los niños pueden aprender de forma más motivadora, y por ello pienso que deberíamos promover su uso.
Haciendo referencia a Prezi, encuentro que es una herramienta diferente de hacer exposiciones en comparación a otros programas de presentación como power point. Des de mi punto de vista, podríamos utilizarla para explicar temas a los niños de una forma distinta a como se suele hacer, con el libro de texto. Esto podría motivar más a los alumnos y, de esta manera, aprender mejor.
viernes, 2 de marzo de 2012
Formación continua
Esta semana hemos hablado de la enseñanza- aprendizaje y de los miembros que participan en ella.
Como futuros maestros, debemos tener claro nuestro papel como docentes y todo lo que ello conlleva. Es imprescindible que sepamos que el maestro no se forma únicamente en los 4 años de carrera, ya que esos años son solo el inicio a una vida de formación continua. Por ello, el querer ser maestro viene dado más por una vocación que por el simple hecho de "estudiar algo", bajo mi punto de vista. La persona que decide ser maestro y acepta todas sus consecuencias, es aquella persona que siente de verdad que quiere enseñar a los demás y, por supuesto, para ello está preparado para no parar de formarse nunca.
Aquí vemos un punto en el que las TIC juegan un papel importante. Los profesores que en la actualidad están impartiendo en las escuelas, se están esforzando por aprender a enseñar de una forma que ellos no dominan, enseñar con las TIC. Es imprescindible que aprendan, puesto que la sociedad lo exige directa o indirectamente. Este es el más claro de los ejemplos de que un profesor no puede parar nunca de aprender.
Además, en la etapa Primaria que es para la cual nosotros estamos formándonos, nuestro papel tiene mucha importancia, ya que por un tiempo seremos el modelo de muchos niños y niñas. La motivación en nosotros por enseñar transmite a los niños el entusiasmo que también a ellos les ayuda a motivarse, es decir, un niño aprende mejor si tiene un maestro dispuesto, por sobre todas las cosas, a enseñarle.
Aquí os dejo un artículo que recoge mejor las ideas que he intentado plasmar en esta entrada: "Lor retos de la formación continua de los profesores".
Como futuros maestros, debemos tener claro nuestro papel como docentes y todo lo que ello conlleva. Es imprescindible que sepamos que el maestro no se forma únicamente en los 4 años de carrera, ya que esos años son solo el inicio a una vida de formación continua. Por ello, el querer ser maestro viene dado más por una vocación que por el simple hecho de "estudiar algo", bajo mi punto de vista. La persona que decide ser maestro y acepta todas sus consecuencias, es aquella persona que siente de verdad que quiere enseñar a los demás y, por supuesto, para ello está preparado para no parar de formarse nunca.
Aquí vemos un punto en el que las TIC juegan un papel importante. Los profesores que en la actualidad están impartiendo en las escuelas, se están esforzando por aprender a enseñar de una forma que ellos no dominan, enseñar con las TIC. Es imprescindible que aprendan, puesto que la sociedad lo exige directa o indirectamente. Este es el más claro de los ejemplos de que un profesor no puede parar nunca de aprender.
Además, en la etapa Primaria que es para la cual nosotros estamos formándonos, nuestro papel tiene mucha importancia, ya que por un tiempo seremos el modelo de muchos niños y niñas. La motivación en nosotros por enseñar transmite a los niños el entusiasmo que también a ellos les ayuda a motivarse, es decir, un niño aprende mejor si tiene un maestro dispuesto, por sobre todas las cosas, a enseñarle.
Aquí os dejo un artículo que recoge mejor las ideas que he intentado plasmar en esta entrada: "Lor retos de la formación continua de los profesores".
domingo, 26 de febrero de 2012
¿La educación se ajusta a las nuevas generaciones?
La reflexión que hoy queremos plasmar en nuestro blog viene dada tras el visionado de dos vídeos relacionados con el tema que estamos tratando en la clase de Desarrollo curricular y aulas digitales.
Estos vídeos son "Crear hoy las escuelas del mañana" de Redes y "Una escuela sin aulas".
La pregunta que debemos hacernos los docentes es ¿Se ajusta la educación que se imparte en las escuelas a la nueva generación? Esto es lo que intenta explicar Richard Gerver en el vídeo de Redes.
Las generaciones de hace unos años estudiaban con libros y más libros, y cuando debían recoger información se pasaban horas y horas en una biblioteca consultando distintas enciclopedias interminables. La generación de hoy en día ha sustituido prácticamente de forma total los libros por los ordenadores y las enciclopedias de las bibliotecas por la gran enciclopedia online, Internet. Observamos una gran evolución de una generacióna otra, sin embargo, ¿qué ha pasado con la educación? ¿también ha evolucionado? Aquí encontramos la cuestión. Al igual que las generaciones han cambiado y han cambiado sus medios de estudio, la educación también lo debería de haber hecho, no obstante, no ha sido así. En la actualidad, la educación impartida en los colegios es igual a la de hace unos años.
Obviamente, la educación ha experimentado ciertos cambios en lo que se refiere a la incorporación de las nuevas tecnologías, las espectativas del profesor hacia sus alumnos no son las mismas, ya que antes se entendía al alumno como un sujeto pasivo de su aprendizaje y en la actualidad se considera al alumno como el protagonista de su propio aprendizaje, y cada vez más se introduce la metodología de enseñanza-aprendizaje caracterizada por la práctica y no meramente por teoría.
Pero aún así, los niños no encuentran la motivación que deben tener a la hora de ir a la escuela a aprender, necesitan algo más, algo no termina de cuadrar con la forma de vida que siguen ahora.
El segundo vídeo es un muy buen ejemplo de cómo intentan que esa motivación esté presente en cada uno de los alumnos a la hora de querer aprender y saber más sobre su entorno. Hablan de una escuela sin aulas, formada por un gran espacio dividido en rincones, por los cuales los alumnos pueden pasearse y ocupar para hacerlo su zona o área de estudio. Además, cada alumno tiene su propio ordenador portátil, por lo cual pueden desplazarse libremente por culaquier rincón.
Los niños aprenden en esta escuela sin necesidad de estar 5 horas sentados en una silla junto a un pupitre y escuchando continuamente la explicación del profesor. El profesor en este tipo de escuelas interviene, por supuesto, pero siempre en un segundo plano, dejando primero que el alumno construya poco a poco su propio aprendizaje y luego le ayuda y le apoya.
Nosotras estamos de acuerdo con que debemos esforzarnos por una educación, no mejor, sino adecuada para la nueva generación.
Estos vídeos son "Crear hoy las escuelas del mañana" de Redes y "Una escuela sin aulas".
La pregunta que debemos hacernos los docentes es ¿Se ajusta la educación que se imparte en las escuelas a la nueva generación? Esto es lo que intenta explicar Richard Gerver en el vídeo de Redes.
Las generaciones de hace unos años estudiaban con libros y más libros, y cuando debían recoger información se pasaban horas y horas en una biblioteca consultando distintas enciclopedias interminables. La generación de hoy en día ha sustituido prácticamente de forma total los libros por los ordenadores y las enciclopedias de las bibliotecas por la gran enciclopedia online, Internet. Observamos una gran evolución de una generacióna otra, sin embargo, ¿qué ha pasado con la educación? ¿también ha evolucionado? Aquí encontramos la cuestión. Al igual que las generaciones han cambiado y han cambiado sus medios de estudio, la educación también lo debería de haber hecho, no obstante, no ha sido así. En la actualidad, la educación impartida en los colegios es igual a la de hace unos años.
Obviamente, la educación ha experimentado ciertos cambios en lo que se refiere a la incorporación de las nuevas tecnologías, las espectativas del profesor hacia sus alumnos no son las mismas, ya que antes se entendía al alumno como un sujeto pasivo de su aprendizaje y en la actualidad se considera al alumno como el protagonista de su propio aprendizaje, y cada vez más se introduce la metodología de enseñanza-aprendizaje caracterizada por la práctica y no meramente por teoría.
Pero aún así, los niños no encuentran la motivación que deben tener a la hora de ir a la escuela a aprender, necesitan algo más, algo no termina de cuadrar con la forma de vida que siguen ahora.
El segundo vídeo es un muy buen ejemplo de cómo intentan que esa motivación esté presente en cada uno de los alumnos a la hora de querer aprender y saber más sobre su entorno. Hablan de una escuela sin aulas, formada por un gran espacio dividido en rincones, por los cuales los alumnos pueden pasearse y ocupar para hacerlo su zona o área de estudio. Además, cada alumno tiene su propio ordenador portátil, por lo cual pueden desplazarse libremente por culaquier rincón.
Los niños aprenden en esta escuela sin necesidad de estar 5 horas sentados en una silla junto a un pupitre y escuchando continuamente la explicación del profesor. El profesor en este tipo de escuelas interviene, por supuesto, pero siempre en un segundo plano, dejando primero que el alumno construya poco a poco su propio aprendizaje y luego le ayuda y le apoya.
Nosotras estamos de acuerdo con que debemos esforzarnos por una educación, no mejor, sino adecuada para la nueva generación.
viernes, 24 de febrero de 2012
¿Cuestión de humanismo?
La frase de: "Si un maestro debe ser sustituido por un ordenador ¡Entonces debe hacerlo! nos ha hecho reflexionar sobre nuestra labor y la utilización de las TIC.
En nuestra opinión las nuevas tecnologías deben de ser una ayuda, y simplemente eso, una AYUDA, no podemos delegar todo nuestro trabajo en ellas, ya que como personas que somos necesitamos ese trato entre unos y otros, sobre todo en la etapa de primaria, ya que las TIC en muchos casos pueden ser una herramienta fría y desmotivadora. porque... ¿dónde quedarían entonces esos reconocimientos por parte de la figura que admiramos (docente) con los que tanto nos motivábamos? O...Imaginemos una escuela virtual, niños de 6 años desde sus casas utilizando el ordenador, ¿cómo creeis que será su socialización con niños de su misma edad?
Pero poco a poco encontramos más tecnología, la cual es muy interesante de utilzar, nuestra reflexión es que hay que ir incorporando estos recursos sin olvidarnos de la llamada: "escuela tradicional" en la cual los niños siguen escribiendo con lápiz y papel y usando la goma cuando es necesario, ya que cada día nos cuesta más mandar una carta que un correo, estamos de acuerdo con que es el método más rápido y eficaz, si, pero todos sabemos que no trasmiten lo mismo ni tienen el mismo mérito y esfuerzo.
Volviendo al tema maestros, y sin más preámbulos sostener que somos el futuro y debemos saber que necesitamos trabajar duro para conseguir grandes resultados, eso significa que debemos rendir más que un simple ordenador, lo cual será dificil, pero será una forma gratificante y efectiva de alcanzar nuestro objetivo común: una enseñanza de calidad, la importancia de ir al colegio y la de las relaciones sociales.
domingo, 19 de febrero de 2012
¡Refrescando la memoria!
Esta semana hemos estado viendo algunos aspectos importantes sobre las teorías de aprendizaje, que aunque no lo creamos, están relacionadas con las TIC. Nosotras queremos hacer hincapié en el Condicionamiento clásico y el Condicionamiento operante, pues es un tema que ya aprendimos el año pasado en la asignatura "Psicología de la Educación". Es muy interesante saber cómo durante años se ha estado estudiando y haciendo experimentos para averiguar cómo se aprende y cuál es la mejor forma de aprender. Esto está sumamente relacionado con las TIC y su aplicación en las aulas, pues igual que debemos aprender a leer y a escribir, en el momento en que vivimos hoy en día, es imprescindible aprender también a usar la TIC y a trabajar con ellas.
Del mismo modo que en la actualidad utilizamos modelos de estudiosos de hace algunos años, debemos pensar que las TIC pueden ser un modelo en el que nos fijemos, des de ya hacia un futuro, para encontrar en ellas una forma mejor de aprender. En el siguiente vídeo podemos ver las TIC como futuro, si seguimos promiviéndolas para que se utilicen y se conviertan en una herramienta útil de aprendizaje:
¡¡¡Apostemos por ellas!!!
viernes, 17 de febrero de 2012
Herramienta digital
Se nos olvidaba!
Nos ha tocado investigar sobre una herramienta digital, a nosotras nos ha tocado la llamada: "Wordle", con la cual podemos hacer nubes de palabras con textos e incluso páginas web, nos parece una herramienta muy divertida y sobre todo práctica a la hora de hacer un mural, una exposición o cualquier tipo de trabajo. ¡Aqui va un ejemplo con la dirección de nuestro blog!:
Nos ha tocado investigar sobre una herramienta digital, a nosotras nos ha tocado la llamada: "Wordle", con la cual podemos hacer nubes de palabras con textos e incluso páginas web, nos parece una herramienta muy divertida y sobre todo práctica a la hora de hacer un mural, una exposición o cualquier tipo de trabajo. ¡Aqui va un ejemplo con la dirección de nuestro blog!:
"Aulas digitales"
Una vez empezadas las clases de esta asignatura se van aclarando nuestras dudas, ya que el nombre de "Desarollo curricular y aulas digitales" no nos aclaraba muy bien el contenido de esa segunda parte: "Aulas digitales" pues bien, respecto a esto último, nos ha llamado la atención que hay varios niveles en el tratamiento de las TIC, donde lo menos conseguido es usarlas en colaboración grupal. Por tanto desde el blog queremos decir que nos ha parecido una gran idea trabajar en pareja la parte práctica, ya que de esta manera podemos ayudarnos la una a la otra e interactuar en este ámbito que no lo controlamos tanto como nos gustaria.
viernes, 3 de febrero de 2012
Presentación autoras
Soy Rebeca y estudio en la Universidad de Alicante el grado de Maestro en Educación Primaria. Tengo 19 años y vivo en Alcoy. Entre mis aficiones destacan leer, escuchar música e ir al cine. Mis experiencias con la informática no son demasiadas pero espero aprender mucho más en esta asignatura.
Hola, soy Marta, tengo 19 años y vivo en San Fulgencio. Estudio el grado de Maestro en Ed. Primaria en Alicante en el cual se encuentra esta asignatura, la que brevemente presentamos en la entrada anterior con la cual abrimos el blog. Entre mis aficiones están practicar deporte y escuchar música entre otras. Mi experiéncia informática se reduce a la más básica que encontramos en la actualidad, sobre todo uso esta herramienta para buscar información y para comunicarme a través de las redes sociales.
Hola, soy Marta, tengo 19 años y vivo en San Fulgencio. Estudio el grado de Maestro en Ed. Primaria en Alicante en el cual se encuentra esta asignatura, la que brevemente presentamos en la entrada anterior con la cual abrimos el blog. Entre mis aficiones están practicar deporte y escuchar música entre otras. Mi experiéncia informática se reduce a la más básica que encontramos en la actualidad, sobre todo uso esta herramienta para buscar información y para comunicarme a través de las redes sociales.
Objetivos y finalidad del Blog
Este es nuestro primer día en el mundo bloguero.
A través de él contaremos lo que vamos aprendiendo en clase de Desarrollo Curricular y aulas digitales en Educación Primaria.
Esta es una gran forma de introducirnos en las nuevas tecnologías e ir tomando contacto con herramientas diferentes a las que utilizamos normalmente.
Su finalidad es plasmar lo que hemos adquirido y que este conocimiento quede plasmado y que pueda ser consultado cuando nos sea necesario, además podemos ir subiendo información todas las personas que formen parte de este espacio, lo cual resulta muy cómodo y dinámico.
¡Esperamos escribir muchas cosas!
Un saludo
A través de él contaremos lo que vamos aprendiendo en clase de Desarrollo Curricular y aulas digitales en Educación Primaria.
Esta es una gran forma de introducirnos en las nuevas tecnologías e ir tomando contacto con herramientas diferentes a las que utilizamos normalmente.
Su finalidad es plasmar lo que hemos adquirido y que este conocimiento quede plasmado y que pueda ser consultado cuando nos sea necesario, además podemos ir subiendo información todas las personas que formen parte de este espacio, lo cual resulta muy cómodo y dinámico.
¡Esperamos escribir muchas cosas!
Un saludo
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